潮新闻客户端 记者 朱丽珍 通讯员 董艳

“双减”之下，科学学习不仅局限于教室、实验室。当学校遇上科普，会碰撞出什么样的火花？

作为温州市名师，又是温州市广场路小学党委书记、校长，在潘旸的带领下，广场路小学正在不断探索校园科普的多种可能性。

(资料图)

潘旸

温州市广场路小学（集团），创办于1896年（清光绪二十二年），系温州府创办的第一所官办小学。学校历来重视科普教育，在弘扬科学家精神、校园+科普基地携手共进、发挥社会科普力量优势、提升青少年科学素质等方面有独特的实践与尝试。

百年文化是温州市广场路小学弥足珍贵的一笔财富，一代代知名校友更是学校难得的教育资源。学校举办“沿着名校友足迹成长”百杯竞赛活动，共设立了十个以名校友命名的奖杯，承载并刻录学子们创造未来的生动“校史”。

参观广场路小学科普场馆建设

作为学校的领头人，潘旸致力于让学生体验科学探究和实践的过程，保持对自然现象的好奇心和对创造创新的热爱，培养科学素养。

“兴趣是最好的老师，这也是我们打造科普馆的初衷。”潘旸说，学校是场景与人双向互动、实时反馈的教育场，场景的未来就是把最美好的生活展示给学生看。早在2021年，学校便提出了“未来教育场景升级计划”，让孩子们浸润在各种空间里茁壮成长。目前，学校已打造了林斤澜文学馆、声音·贝螺科普馆。

广场路小学科普场馆

以“声波”为主要意象鼓励学生一起参与打造“李启虎声音科普馆”，设计了自然之声、科技之声及人文之声三大区域，旨在打造灵活多变、寓教于乐的校园多功能科普馆；在贝螺科普馆内，学生们可以直面这些来自大海的精灵，感受生命的震撼。

潘旸鼓励老师们要以科学教育、创新教育作为推进“双减”政策纵深发展的新尝试，不断寻找变革的力量，构筑科普教育的全学习中心，让科学家精神和高质量科普走进学校，服务教育“双减”政策落地，激发学生学习科学、探究科学的兴趣，形成一大批具备科学潜质的少年群体。

如今的广场路小学，学生们在自主探究中玩转“科技风”。电影遇见书、微电影、人工智能、物联生活、智能百造、定格动画等20多门课程，让学习实践不断升级，实现用科技探索自然、洞见未来。

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